以孩子的亲身经历浅谈新西兰的中小学教育

新西兰2019-10-16 15:54作者: Sophia Zhou

摘要我担心的不是北方雾霾，而是现阶段的绝望与困局。

2011年9月，我们全家离开北京，来到新西兰最大城市奥克兰。

儿子当年8岁，一晃5年多了，儿子已经由小学生成长为高中生（YEAR9）。下面以儿子的亲身经历浅谈一下我所知体会到的新西兰中小学教育。

新西兰的中小学生是没有任何统一课本的。

有关学校课程的设置，新西兰教育部（NCEA）颁布了一个全国性的教育规范（类似中国的教学大纲）。

按照这个“教育规范”，新西兰学校的“学习领域”被划分为七大类，包括：1，语言Language（英语或第二外语）；2，数学Maths；3，科学Science（包括化学，物理，生物等）；4，技术Technology（包括电器修理，汽车维修，缝纫技能，烹饪技能）；5，社会科学SocialStudy（包括地理，历史等）6，艺术Art（包括绘画，舞蹈，音乐等）；7，卫生和体育Healthand Physical Education(PE)。

除此之外，每位学生还需要掌握八大“基本能力”，分别为：1，社交能力；2，数学能力；3，搜集和利用信息能力；4，解决问题能力；5，自我管理和竞争能力；6，合作能力；7，体能；8，工作和学习能力。新西兰的每个学校会以此为标准制定各自的课程，充分利用自主权，更好地对学生因材施教。

一. 新西兰的小学（Y1—Y6）

新西兰的小学入学年龄是满5岁（以3月1日为界），从Y1到Y6，也是6年制的义务教育。但入学年龄与中国满6岁入学（以9月1日为界）完全不同。

一般在奥克兰的小学，每个班级大概有20个学生左右。每个班级配备一个类似班主任的老师，由班主任老师负责教授全部课程。小学六年每年都更换不同的班主任老师。

学生们在上课前，会把书包统一挂在教室外。上课时，学生们一般席地而坐，围绕着老师听讲。课堂上，老师会要求孩子们积极互动。老师会鼓励孩子们积极回答老师的提问，同时孩子们也可以向老师提问。老师根据全国统一的教科书，按照每个孩子学习程度的不同，把全班学生分成几个小组，教授不同课程内容，布置难易程度不同的课堂作业。

小学阶段的学习，基本上以轻松和娱乐为主，寓教于乐。孩子们在上课时都是一种开心，放松和快乐的状态，基本没有学业负担。

小学课程的设置主要包括：语言（英语），数学，科学。此外，还有跑步课程，跑步课程是必修和必设课程。

游泳课程。

一般游泳课程设在夏季，时间为两周，也是必修和必设课程。

社会科学和社会实践课程。如，学校会定期组织孩子们参观博物馆等。

野外拓展营课程（CAMP）。一般始于小学的高年级，并且一直延续到高中。每年一次或两年一次，时间从3天到5天不等。老师会带着孩子们在野外安营扎寨，住在临时搭建的帐篷里，在老师指导下，学生自己准备吃的，每天进行徒步或各种野外拓展活动，充分锻炼培养孩子们的自我管理能力和团队精神。

小学阶段特点：新西兰的小学简直是孩子们的天堂，没有作业，没有考试。

知识的学习并不重要，重要的是培养孩子的自信心和人文意识。这也与孩子入学年龄较小，身心发展水平相匹配。

以我儿子为例。2011年9月，我儿子在国内读完小学二年级后来到奥克兰，直接插班进入奥克兰小学四年级。因为我儿子生日在二月份，所以按照新西兰的入学标准，入读了四年级，成为班上最小的学生。

我儿子刚到奥克兰时，英语水平可以说基本是零，只能说几个简单的单词，连一句完整的句子都读不下来，虽然出国前在泡泡英语突击了一个月的英文。入学后，与班上其他同学相比差距很大，上课完全听不懂老师的话。老师专门安排与班上会说普通话的Buddy（小伙伴）坐在一起，随时翻译提供帮助。另外，特别安排一周几次ESOL课（针对英文不是母语的英文课）。最开始的一个学期一周四次课，每次一小时（占用正常上课时间）。师从极富教学经验的老师从零开始学英文。与此对应，儿子每天的英文作业是阅读全英文的小儿书（第一本完全是幼儿启蒙书）和一星期背10个英文单词。以后难度逐渐增加。老师每个学期结束后会进行测试和评价，以决定学生是否需要继续上ESOL课。在ESOL老师极其耐心细致的辅导下，儿子经过二年的ESOL学习，Y6时终于达到了新西兰教育局（NCEA）要求的同龄学生英文听说读写的各项平均水平。进入初中后，英文能力没问题后，其他科目学习就不在话下了。

二.新西兰的初中（Y7—Y8）

新西兰的初中只有两年。基本上算是从小学到高中的过渡时间。

学生刚进Y7,就有种种突如其来的考试，根据考试成绩，把学生编进程度不同的快慢班级。快慢班并不是根据学生的综合考试成绩而分，而是根据科目的不同而分。这样的学习环境，既培养和锻炼了学生的竞争意识，又不伤害他们的自尊心和自信心，相反只会使学生认识到自己的长处和知识弱点。

初中的课程设置也特别讲究“全面”和“过渡”。从初中开始，孩子们开始正式学习七大学术课程，其中英文，数学，科学，社会科学为主要科目（Keycourse）。另外还会增加很多课外课程。如生活技能课（手工艺，木工，电工，烹饪，缝纫等），以及艺术课（音乐，舞蹈，绘画，设计等），供学生自由选择。不像东方教育，特别偏向学术。“过渡”指的是，学的东西很浅，属于过渡性质。浅到跟中国的初中绝对无法比拟。拿初一的数学做例子，学生还在学多位数的乘除，到了初二才开始学列式，多项式，极其简单的一元一次方程等。

任课老师也从一个变成多个，但同样一个老师会兼许多课程。学生开始有家庭作业，但不是每天都有。老师有时会布置一个大作业，给学生一周甚至一个月的时间去完成。这种作业往往是需要学生花大量时间上网搜集资料回答问题，或写一篇阐述自己观点的小文章，或制作一个PPT文件等等。

初中阶段特点：是小学到高中的重要过渡阶段。孩子从游戏，娱乐的学习状况慢慢过渡到系统的正规学习。学习压力也从没有慢慢一点点地增加。

我儿子由于年纪较小，自己管理能力一般。

进入初中后，虽然我每天都提醒他，但还是经常忘记按时上交作业，特别是时间较长的大作业。

记得有一次，从野外Camp回来后，老师要求在五天内做一个有CAMP照片的PPT文件，配上文字和音乐，并规定PPT播放时间不能少于5分钟。前四天，孩子磨磨蹭蹭，丝毫不紧张。每次我提醒他是否需要帮忙，他都说没问题。可到最后一天晚上9点钟，孩子突然向我求助，说完成不了了，说了一大堆理由。我一听就非常恼火，但还是要强忍怒火，帮助他先完成作业，以后再批评。那天我俩一直弄到半夜12点才勉勉强强完成，当然第二天早上儿子就很难起床了。虽然类似这种事情以后又发生的几次，但慢慢地，孩子逐渐学会了合理安排时间，到了Y8后，基本上我就放手不管了，他都能按时上交作业了。

三.新西兰的高中（Y9—Y13）

新西兰的高中有五年。

在头两年（Y9-Y10）的学习中，课程设置依然非常注重全面。但全面中却毫无疑问地重视学术知识的掌握和普及。

主要的必修课仍是KeyCourse，有语言（学生开始选择学习第二外语），数学，科学，社会科学。学校提供丰富多彩的选修课，涉及艺术，音乐，舞蹈，戏剧，工艺，设计，体育等。

高中前两年，学生还是以玩为主，一直到第三年Y11才开始紧张起来，高中毕业的时候所有的学生都有参加全国会考。从Y11开始，学生根据自己的实际情况，可以选择今后三年将要学习的的课程体系。新西兰的高中课程体系有三种：NCEA,IB和CIE剑桥。

1，NCEA课程。是NationalCertificate of Education Achievement的简称。采取学分制，分为3个等级。学生通过课程学分的积累而申请自己理想的大学。是新西兰本地高中最普遍的首选课程。如果打算在高中毕业后直接升入新西兰或澳大利亚的大学，可选择NCEA。

2，IB课程。全称为国际预科证书课程（InternationalBaccalaureate Diploma Programme）这个是由美国传入的,由国际文凭组织设计的为期两年的课程。该课程被国际文凭组织称为“成熟的国际化素质教育”。目前认证国家高达115个，是北美大学认证度最高的高中文凭课程。如果想直接升入北美大学，建议选择IB课程。但由于该体系引进时间不长，能提供该体系的学校不多，大多数是私校，费用也不菲。

3，CIE剑桥课程。是CambridgeInternational Examinations（剑桥国际考试委员会）设置的课程，由英国传入。其课程体系就是A-Lever课程，学生在学习AS和A2的课程并通过考试即可获得A-Lever的证书。如果想申请英国和欧洲大学，可选择提供剑桥体系的学校。

高中阶段特点：高中五年，特别是最后三年无疑是孩子进入大学或踏入社会的冲刺阶段。能否申请到一个理想的大学，关键在于学生学得好与不好，完全是学生自己的能力和造化。老师不会给你任何压力。最后三年修满学分后就可以申请上大学，一些拔尖的学生可以提前修满学分，提前申请上大学。个别未能修满学分的学生，他们不可以留级，只能先走向社会，找份工作养活自己。

目前我儿子仍在就读Y9,还处在高中基本阶段。还没有真正进入真枪实弹的“高考”战场。但通过头一年的基础学习，孩子基本明确了自己的兴趣和长处所在，进而确定了今后的课程选择和学习方向。在全面了解和充分体验的基础上，做出自己的选择，无疑也是一种被尊重的幸福。

最近，新西兰又被刷屏了。这次不仅仅是经常霸屏的旖旎风光，也不仅仅是民主开放的社会环境。这次，新西兰荣登“最佳海外学习国家”榜首，在这份由education.com最新发布的《2019年十大最佳海外学习国家排名》中，新西兰位列第1。

该排名结合了来自全球2万名国际留学生的问卷调查，从以下七个维度对来自全世界61个国家进行了评选：

·文化：体验新的生活方式、历史文化

Culture （30%）：Experience a new lifestyle， heritage， history

·职业：职业机会及事业发展

Career （22%）：Professional opportunities， career advancement

·历险：有趣的环境及全新的历险

Adventure （20%）：Fun environment， new experiences

·社交：容易结交新朋友以及拓展职业人脉

Networking （15%）：Ease of making local friends & professional networking

·教学质量：排名优秀的学术机构及不断丰富的教育资源

Teaching quality （13%）：Top academic institutions， increase education capabilities

·学习费用：学费可负担性高

Study costs （3%）：Cheap cost of study， best financial options

·签证：容易获取学生签证及毕业后的工作签证

Visa （1%）：Attain a student visa， graduate working visas

因教育实力在全球夺冠，这已经不是新西兰的第1次了。

2017年《经济学人》智库发布《全球未来教育指数》白皮书。共调查了美国、英国、加拿大、澳大利亚、中国、新加坡等35个全球经济体的未来教育指数，并深入采访了17位来自全球的教育专家。报告显示，新西兰综合排名第1。

“全球未来教育指数”想要告诉我们什么？

既然提到“未来”，必然和传统的教育质量的概念有所不同。传统的国家教育评价体系基于PISA（国际学生评估计划），注重于教育输出评估，如学生考试成绩，数学和科学等结果方面的评分。

而《全球未来教育指数》是为了“评估教育系统在培养学生如何应对快速多变的未来社会方面的效果”，更关注于各个国家的教育投入，如教育政策环境、教学环境、社会经济环境等，更能反映出一个国家教育对于学生未来所带来的巨大帮助。

这份《全球未来教育指数》报告还分析到，学生在未来所需要掌握的技能包括以下六大类：

跨学科能力 Interdisciplinary skills
创新与分析能力 Creative and analytical skills
企业家能力 Entrepreneurial skills
领导能力 Leadership skills
数字技术能力 Digital and technical skills
全球意识与公民教育 Global awareness and civic education

报告认为，教育是培养一个完整的个体，不只是为了职场做准备，而更多是做好一个选民、一个邻居、一个家长。新西兰在很多单项考核上夺得第1，如课程框架、教师教育、职业生涯辅导、大学和企业协同、文化多样性等。同时，新西兰政府在教育上投入比例排名全球第1名。

深入了解新西兰的教育优势，你就会认为这个“全球未来教育指数第1”新西兰拿得实至名归。

国家教育政策分析

包括政府的教育方针，教育课程大纲以及对学生的合理评估这三大方面。新西兰作为本次榜单中的最大赢家，当然在各方面都有出色的表现。为了让每一位学生都能适应未来这个网络与数字化的时代，新西兰已经将数字技术教育纳入全国教学大纲之中。

大学预科教育方面，ACG Pathways采用全球领先的“翻转课堂”教学模式，让国际学生积极又自信地，应对准大学学习环境。并从2011年开始应用iPad教学，给每位免费学生配备iPad，相当于为每位学生配备了一位“24小时全天候随身老师”，学校也因此被美国苹果科技公司授予“杰出教学奖Apple Distinguished Programme”

教育资源分析

白皮书中对于教育资源的评分中，新西兰再一次从35个国家地区中脱颖而出，荣登榜首。

在以培养未来技能为导向的教育系统中，教师扮演着比校园环境更重要的角色。新西兰对教师从业资格的要求以及高水平的教师培训，保证了学生能够获得优质的教育资源。在2017年QS教育类专业排名中，新西兰八所公立大学有五所都入选全球前100名，奥克兰大学的教育类专业全球排名更是达到20位，足见新西兰整体教育水平是非常有保证的。

社会开放环境分析

未来是一个全球化的社会，这也要求学生们能够拥有国际化的视野。因此除了对于教育政策和教学资源的评估外，《全球未来教育指数》评价的第三部分便是关于社会经济和环境开放程度的分析。在这一方面，新西兰以92.2分的高分，仅次于芬兰位居第2名。

开放的社会环境，让新西兰拥有来自世界各地的国际学生，允许不同的文化思想在这里碰撞出火花。位于奥克兰的AUT奥克兰理工大学，就以国际化水平闻名。在2018年泰晤士报高等教育世界大学排名中，AUT在国际展望方面位列纽澳地区排名第1位，世界排名第15位。

截止目前，新西兰在世界范围内已经取得多种维度的盛誉。《新西兰信报》盘点了近期新西兰那些骄傲的排名，再加上教育方面的最新排名，让我们切身感受在新西兰生活、工作、学习的幸福快乐。

《全球未来教育指数》，新西兰第1

2017年由经济学人智库发布的《全球未来教育指数》白皮书，共调查了美国、英国、加拿大、澳大利亚、中国、新加坡等 35个全球经济体的未来教育指数，并深入采访了17位来自全球的教育专家。新西兰在《全球未来教育指数》榜单上，超越美国、英国、加拿大、澳大利亚等传统留学国家，成为：全球未来教育指数排名第1的国家。

全球最受欢迎留学目的国，新西兰第1

由education.com最新发布的《2019年十大最佳海外学习国家排名》中，新西兰位列第1。该排名结合了来自全球2万名国际留学生的问卷调查，从以下七个维度对来自全世界61个国家进行了评选。

世界和平指数排名，新西兰第2

经济与和平研究所（IEP）发布的2018年全球和平指数（Global Peace Index）中，新西兰与世无争的世外桃源地位牢不可破，仅次于位居榜首的冰岛，连续第2年拿到了世界最和平国家和地区的亚军。

世界最繁荣国家排名，新西兰第2

英国智库列格坦研究所（Legatum Institute）公布了第12年度全球繁荣指数。在进行比较的149个国家和地区中，新西兰获评2018年全球第2大“最富有、最健康、最幸福、最繁荣的国家”，仅次于挪威。

全球最宜经商国家排名，新西兰三度蝉联冠军

根据世界银行日前发布的《2019年营商环境报告》（Doing Business 2019），新西兰在全球190个国家（或地区）中高居榜首，三度蝉联全球最容易经商国家。

全球最幸福国家排名，新西兰第8

联合国可持续发展行动网络领导委员会（Sustainable Development Solutions Network）发布的《2018年全球幸福指数报告》（2018 World Happiness Report），量化156个国家国民的幸福感并进行排名，新西兰依然排名第8，跟去年名次一样。

世界最适合养老国家排名，新西兰第5

法盛全球资产管理公司发布了2018全球最适合养老的国家榜单，新西兰再度霸道蝉联前五名。

全球护照含金量2019年最新排名，新西兰第6

护照指数网（Passport Index）根据国际航空运输机构IATA和游客提供的数据更新了世界护照排名，阿联酋护照以167个免签/落地签国家位居榜首。新西兰护照则以可免签/落地签进入全球162个国家的数据，排名第6。值得一提的是，在去年以一国之差而屈居澳洲之后，今年新西兰终于以162 VS 161的优势，在排行榜上力压澳洲。

2018人类自由指数排名，新西兰第1

加拿大智库Fraser Institute发表“2018年全球人类自由指数”，排名首位的是新西兰，其次是瑞士，香港去年则排第3。

在人文自然环境、友好度、经济自由度，以及教育等领域的夺冠，共同造就了新西兰无与伦比的综合魅力！相信正在考虑海外留学的你，一定在心底默默爱上了新西兰。

本文作者： Sophia Zhou

- E N D -

（责编：Stella）

转载声明转载声明：本文系后花园转载发布，仅代表原作者或原平台态度，不代表我方观点。后花园仅提供信息发布平台，文章或有适当删改。对转载有异议和删稿要求的原著方，可联络[email protected]

关键词:教育课程中小学特点新西兰