新西兰“穷校”“富校”差距拉大

财经2013-08-19 13:22

摘要后花园新西兰房地产在线 8月19日消息，来自较贫困社会背景和来自较富裕社会背景的中学生的成绩差距在不断扩大，这是本地媒体在统计了最新的11-13年级NCEA达标率后得出的结论。 Stuff.co.nz日前发布一个新的网站sch ...

后花园新西兰房地产在线 8月19日消息，来自较贫困社会背景和来自较富裕社会背景的中学生的成绩差距在不断扩大，这是本地媒体在统计了最新的11-13年级NCEA达标率后得出的结论。

Stuff.co.nz日前发布一个新的网站schoolreport.stuff.co.nz以及在线工具，其中包含了新西兰所有中等学校Years 11-13的详细的学业记录，数据还可按照性别、种族、奖学金情况、文学、数学等进行分类比较。这意味着所有的父母都可以通过该网站在线工具搜索他们孩子所就读的学校情况。

网站统计结果显示，最新的2012年NCEA学业结果延续了“穷学校”“富学校”差距拉大的趋势。

数据显示，在Year 11，decile评分1-3分的学校其NCEA Level 1通过率和decile评分8-10分的学校的通过率相比少近四分之一。

总体而言，decile评分1-3分的学校学生学业的优秀率为2.6%，decile评分8-10分的学校的学生优秀率为9.4%。数据还显示，新西兰欧裔学生达到优以上的学生比例为22.4%，对比太平洋岛裔学生的比例为10.1%。

在全国468所中学中，有173所Year 13的NCEA Level 3通过率达到或超过80%，17所NCEA Level 3通过率不足50%。

在种族对比上，全国65.1%的毛利学生达到NCEA Level 3水平，太平洋岛裔为59.3%，欧裔为80.7%，亚裔为79.2%。

在性别对比上，29.5%的男性学生未通过NCEA Level 3水平，只有18.9%的女性学生未通过NCEA Level 3。

在奖学金获得方面，北岛地区的学校占据了绝对优势。其中惠灵顿的Wellinton College和奥克兰的4所中学Macleans College,St Cuthbert's College,Auckland Grammar School和Mt Ablert Grammar School是全国奖学金获得最多的5所中学。

“穷学校”：让家长参与学生学习生活成绩才能提高

新西兰中等学校校长协会主席Tom Parsons对此表示，造成高评分学校和低评分学校的成就差距的原因是多方面的。

“其中两个最主要的原因是资源和父母的期许。那些能够负担得起住在高decile评分的地区，一般收入也较高，对孩子的期待值也较高。有时候这不单单是低decile评分学校的问题，不管学生是多么聪明，多么努力学习，当需要家长扶持他们的时候，需要帮他们集中精力的时候，有的家长能做到，有的家长做不到……”

Quality Public Education Coalition全国主席Bill Courtney说，穷校富校之间的差距是一个恶性循环，必须打破。“为什么那些在评分低的学校的孩子，在有更多资源的情况下——小班授课、更多辅导——还是表现不佳？因为他们的家长，有的早晨7点去做清洁，这些孩子需要支持的时候却得不到支持……还有，如果一个孩子每晚回到家，只能睡在车库里，你怎么期望他有和10分学校学生同样的学习环境？”

位于南奥克兰的Manurewa High School的校长Salvatore Gargiulo认为，家庭缺乏有效的统筹安排，是造成低decile评分学校学生成就有限的原因之一。

“高decile评分的学校，学生的家庭往往也懂得统筹安排，他们的家庭生活更有规律，上学前会为学生准备好像样的早餐。但是在我们学校部分家庭就做不到这样，所以我们最大的困难是如何让家长参与和配合学生的学习生活。”

Salvatore Gargiulo校长说，鼓励孩子认识到学业能帮助他们就业也很重要，“我们很多孩子你问他们今后向以什么为职业，他们也回答不上来。因为他们的父母做的也只是工作，而不是选择一个职业。”

Manurewa High School是一所decile 2分的学校，校长说他的目标就是达到NCEA全国平均水平，“对我来说这是积极的目标。”

教育部长：关注师资素质的提高 NCEA今后会更好

教育部长Hekia Parata说，新西兰教育的挑战是让每一个孩子都达标。政府已采取了不少步骤，比如说公开National Standards，更早地帮助需要帮助的学生，投资3亿元用于教师的职业发展，提供新的奖学金吸引毛利和太平洋岛裔，提供一个新的项目帮助更多学生达到NCEA Level 2等等。

部长对现行基于decile系统的教育资金分配系统评价并不高，“decile系统设立时意图是好的，考虑到了不同背景学生的需要，但现在很多人都用decile来解释一切，这是不对的。”

她说，影响学业的主要因素在于优秀的教师和学校的管理方式，因此教育部的资源会向这两方面倾斜。

教育部长说，NCEA在设计时，既有整体性，又考虑灵活性，使得往不同职业方向发展的学生都能适用。现在NCEA已经满10岁了，政府的目标是普及NCEA Level 2的水平，初期目标是到2017年将18岁学生NCEA Level 2通过率提高到85%（目前为77.3%），为了达到这个目标，主要需要加强对毛利和太平洋岛裔男性学生的教育。

Hekia Parata说，NCEA的灵活性体现在适应不同职业的发展需要，学校可以与当地的企业、商业合办课程，比如林业、渔业、影视业等等，使用当地资源整合进特色教育中。

对于NCEA在学校中的支持率，根据最新的调查（2012 NZCER National Survey of Secondary Schools），目前95%的中学校长、74%的学校董事会和69%的教师支持NCEA系统。

2012年新西兰获得奖学金最多的中学

1) Wellington College (120)

2) Macleans College, Auckland (104)

3) St Cuthbert's College, Auckland (100)

4) Auckland Grammar School (85)

5) Mount Albert Grammar School, Auckland (78)

2012年获得杰出奖学生最多的中学

1) Wellington College (32)

2) Auckland Grammar School (20)

3) Macleans College, Auckland (17)

4) Epsom Girls Grammar, Auckland; Hamilton Boys High School; Mount Albert Grammar, Auckland; St Cuthbert's College, Auckland; St Paul's Collegiate School, Hamilton (14)

5) Westlake Boy's High School, Auckland (11)

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