就读世界名校的Auckland Grammar毕业生
援引奥克兰文法学校国际学生部主任 Fleix Ye的博客文章
。2010年，我们的毕业生有大批学生目前正在世界名校就读的有（部分摘录）：刚获取40万纽币（200万人民币）Robertson奖学金前往美国杜克大学的Alex Zhu、就读美国常青藤盟校之一的达特茅斯学院的Tianhao Xu、获取奖学金而就读牛津大学的兄弟俩Rajiv Sharma（药学博士）和Avinash Sharma（药学研究生）、就读牛津大学肿瘤学博士的Eric Liu、就读剑桥大学工程学博士的David Delamore、就读斯坦福大学博士学位的Micah Block，还有就读美国哥伦比亚大学法学硕士的Matthew Windsor、康奈尔大学工程硕士的Daniel Scott，明尼苏达大学博士学位的William Chan，以及斯坦福大学法学硕士的Jeht Vather等等。诸多学生就不一一列举了。
华人历来对子女的教育颇为重视。而华裔学生在学习上的刻苦努力也是公认的。然而，为什么诸多成绩优秀的华人学生而未能成功地入读世界顶级大学？在本文中，通过综观这些目前就读世界名校的AGS学生的共性，对我们这些望子成龙的华人家长们也许会是一种启发。成绩优秀并不代表一切。要就读剑桥、牛津大学或美国的常青藤，剑桥A LEVEL考试成绩上只要拿4个A，就已经达到了学术成绩上的要求。而这类大学往往并不只要求申请者成绩优秀就可以了，还需要在别的学术外活动上有所成绩。
（上图：获得40万纽币Robertson奖学金进入杜克大学就读的Alex Zhu）
拿刚获得40万纽币Robertson奖学金进入杜克大学就读的Alex Zhu举例来说，他的生物成绩是92分（100分满分）、物理是93分。而他在新西兰奖学金考试上获得化学考试的全国最高分。不仅如此，他在体育方面也非常优秀，他在学校参加的体育俱乐部的活动有足球、击剑、网球、乒乓球、羽毛球以及壁球。他不仅是学校的年级级长，而且还是代表新西兰出席国际奥林匹克化学竞赛的队员。
上图：在牛津大学就读肿瘤学博士学位的Eric Liu。另一位学生是攻读牛津大学肿瘤学博士学位的Eric Liu，曾在中国北京景山学校就读初中，在2001年转来奥克兰文法学校就读10年级，2005年在其毕业时拿了4个A的好成绩，分别是数学98分，化学96分（新西兰最高分），生物94分（新西兰最高分）以及物理95分。在2005年代表新西兰参加16届世界奥林匹克生物竞赛取得铜牌的好成绩。不仅如此，Eric的课外活动也是多姿多彩的，他是学校亚裔学生文化社团的队长、乒乓球队的助手、电脑室管理员，还参加学校的游泳队、野外活动。他的钢琴考级达到8级，多次参加社区的钢琴表演以及社区组织的书法竞赛等等。
（上图：在牛津大学就读哲学、政治以及经济学三个专业的Sam George）
目前就读于牛津大学的Sam George从AGS毕业时，其成绩排名第一，而获取了多达6个不同项目的奖学金。他不仅成绩优秀，也是学校辩论队的队长，曾多次代表学校出赛。除此以外，Sam还参加了学校的橄榄球队、水球队等。
虽说，以A-LEVEL成绩进入世界一流大学的标准一般为：4个A的成绩能进剑桥、牛津一类大学，3个A能进帝国理工、伦敦政经学院等大学。但这也只是一个参考，不能说拿到这个成绩就一定能进到这些顶尖名校。在海外留学的中国学生，给学校的印象都是刻苦努力型。学习成绩没问题了。但当跟洋人孩子竞争顶尖名校及奖学金的时候却失之交臂。问题是真的是很多人认为的歧视现象吗？我却不这样认为。
如果从以上我举的三个实例看来，这群就读顶尖名校的学生，成绩好只是其中一个方面，他们所具备的最重要的共性却是All-Rounded（“全才”或称“通才”）。很多中国家长认为，孩子只要读书好，别的方面都不重要。而这恰恰是一个误区。很多洋人都会觉得很奇怪，为什么中国的孩子除了读书好，但别的方面却不行。照正常思维来看，读书好的孩子，应该别的方面都能学得好。家长需要做的是，从小培养他们各个方面的兴趣及爱好。否则只会抑制了他们别兴趣爱好的发展，培养出了只会死读书的、毫无创新精神、只会一味服从的人。而这些世界顶尖大学所希望能招到的却是一些具有创新精神的未来的精英人才。
当然，具体到如何能申请成功这类的顶尖名校，我不是专家。但能大概列出一些所需要注意的方面：
·成绩当然是其中的硬件之一。
·Personal Statement，也就是所谓的PS，很重要。具体就要让申请的大学知道自己不是一个只会读书的人，而是一个“全才”。每个方面都很强，而且也有参加不少的公益或社会活动等等。
·多关心时事政治。面试的时候有可能会针对当前时政作出问题而考查学生是否具有用批判性的眼光看问题。
·几个所需要额外锻炼的能力：一是阅读及写作能力。当然英语水平是一个很重要的方面，不过自己的逻辑推理能力也是提高阅读及写作能力的一个很好的补充；二是辩论及演讲的能力（Public Speaking & Debating）。大学所修的科目里会有很多小型的Seminar是需要学生发言及辩论的。中国学生往往在这类的Seminar或Group assignment（小组讨论）的时候是沉默寡言的，以致很多洋人学生都不愿意跟中国学生在一个组里做Group assignment。三是批判性地分析问题及其逻辑推理能力。国外教学跟国内不一样，如果学生能对某事情提出自己独特而有见地的看法，是会得到认同的。四是其沟通及团队合作能力。在自己申请材料的PS以及面试的时候，如果能突出自己有很强的沟通技巧，及领导和团队合作的能力，是可以额外得到加分的。
·面试的时候所表现出來的礼仪及人格修养也是很重要的。虽说学生在海外，但很多大学是会用到在申请者所在地区的自己学校的毕业生去对申请者进行面试，以确保其所收到的学生是优秀的人才。
当然，大学所考虑的方面还有很多，这些就要去问申请专家了。在此，我只是为了起个抛砖引玉的作用，让诸位家长明白，孩子有自己的兴趣是个好事，不要以为是玩物丧志罢了。
Felix Ye的联系方式：
电话：+649 6380557
传真：+649 6235418
网站：www.ags.school.nz
