新西兰的中小学教育对我们魅力如此大？！原来是因为这样... ...

作者简介：

张老师在台湾担任教师25年。

移民纽西兰后创办「奥克兰教育中心」，在台湾则成立了「张老师留学中心」。张老师是中文电台AM936教育节目《优秀是教出来的》主持人。

他每年组织学生团访问美国、英国的大学名校，参加过50余场招生办公室的说明会、70多次校园导览。许多张老师的学生已经入读哈佛、普林斯顿、牛津、剑桥等名校，他擅长于「教育规划咨询」。

新西兰是中国「留学低龄化的新宠」

新西兰最新公布的《2014年国际留学生报告》指出，2014年新西兰的国际学生共110198人，比前一年同期调查增长了13%。其中30179人来自中国，增长12%，占国际学生总数的27%，中国稳居新西兰第一大国际学生来源国。

这30179位新西兰的中国留学生，不包括就读语言学校的小留学生在内，其中超过4800人就读于新西兰的公私立中小学。和2013年同期比较﹐入读中学的中国学生增加19%﹐入读小学者更增长了52%。新西兰中小学见证了中国的「留学低龄化」，而且成长势头惊人。

今年7月、8月来自中国的「微留学」盛况空前，周末旅游时各景点出现了高比例讲华语的中小学生，不久前我在Waitomo萤火虫洞就经历了十几年来最长的等候入场时间。体验过「微留学」的孩子们，中考、高考变成了梦魇，新西兰的快乐学习令人难以抗拒，一部分孩子可能回来长期留学。

中国大陆在英国的小留学生绝大部分就读于私立中小学，虽然以29.7%的增幅受人瞩目，但英国全国私立中小学里的中国小留学生人数不到6000，以英国6500万、新西兰430万人口做比较，新西兰公私立中小学竟然吸纳了超过4800位中国小留学生，竞分小留学生大饼的潜力令人惊艳。

中国著名的《胡润榜》最新评选中，新西兰名列富裕家庭送孩子出国留学的「前五大目标国家」，新西兰是「留学低龄化新宠」的魅力功不可没！

新西兰中小学教育的魅力何在？

广州日报一则《娃娃留学生涌向新西兰》的新闻引起了广泛的关注，记者访问一位即将送11岁孩子来新西兰留学的龚女士，她说：「当我看到一群身体壮实的新西兰孩子，放学后在草地上奔跑踢球，脸上露出灿烂笑容的时候，真让我心动。国外孩子的课余生活多快乐啊！」令龚女士更加惊喜的是，她留意到一所学校的校园内竟有一棵专供孩子爬的树，树的周围铺上了厚厚的一层软木屑，以防孩子爬树时不小心跌落受伤。

龚女士关注到了学校对孩子天性的洞察、对安全的周全考虑，她认为新西兰是一个能够让孩子的身心都得到良好发展的优质环境。我们这些移民在新西兰生活久了，习以为常，对身边很多美好的事情似乎没有特殊的感受，甚至于偶尔会抱怨几句。回顾十几年来陪两个儿子从Year7念起的生活点滴，看到孩子们健康快乐地成长，对这个国家、这一块土地、这里的人，其实，我们都应该心存感激。

上个世纪的90年代，联合国教科文组织曾经赞誉新西兰的中小学教育为世界典范。经济合作暨发展组织（OECD）自2000年开始，每三年一次针对15岁学生所做的阅读、数学、科学能力测试（PISA），新西兰在全球评比中始终遥遥领先美国、英国、澳洲等多数西方国家。

沿袭自传统的英国教育体制，甩开一些不合时宜的包袱，在特殊的时空环境和文化熏陶下，中小学教育在新西兰找到了发展的沃土。它坚守以人为本、以学生为本位的价值观，符合开放、多元、自由、快乐学习、终身学习的时代潮流。新西兰前教育部长Steve Maharey曾经点出「平等」和「个性化学习」是新西兰教育的基本精神。新西兰的学生不但可以顺性发展、学以致用，他们同时培养出了填鸭式教育难以企及的创新能力。

新西兰中小学教育的魅力何在？一言难尽。至少，孩子们真切体验了教育即生活、生活即教育，他们在快乐中学习，同时能够把自己的潜能化为生存能力、生活能力。

出国时间点是留学成败的关键之一

「双语能力」是未来职场的竞争优势之一，很多家长希望孩子保住中文，或者不愿意让孩子太早离开家庭，何时出国就变成了鱼与熊掌的难题。如果只是中文能力的考虑，小学毕业再出国还有补救之道。原则是，既然要出国留学了，越早出来，将来衔接大学越容易，大学的专业选择空间越大。

15岁是一个出国留学的关键时间点，或者说，至少得抓紧从新西兰Year 11从头读起的时间点。有些在国内学习很好的孩子，因为年龄的考量，来了之后直接入读Year 12，除非英文能力超强，否则将尽失学习的优势。那么，在国内学年告一段落后的北半球暑假，来新西兰入读Year11的Term3呢？也有困扰。Term3时师生都忙着与考试有关的教学，NCEA课程学生一方面要完成「内部评估考试」，一方面得加紧准备Term4的「全国性外部评估考试」。剑桥课程学生呢？也都进入了Term4的全球统一考试备战期。选读IB学校呢？虽然Year 11尚未进入两年期限的IBDP课程，基本上这个年级的学生，下半年也都忙于应付考试，新到的国际学生没学上半年，与下半年的考试实在搭不上边。

很多学校安排注册Year11下半年的中国学生，数学、科学课程随本地学生的Year10班级一起上课，目的在锻炼听课和口头讨论的能力，其余时间排入两个、甚至三个ESOL课程以提升英文程度。下一个学年开学后视情况再决定入读Year12或从Year11从头读起，很多个案显示，从Year11读起是较理想的安排。

该上那一个年级？学生原来在国内的学习成果至关重要，英文程度更是关键。我曾经见过一位学霸型的女孩，一月中从中国来到新西兰，学年开学后直接入读Onehunga HighSchool的Year 13，她凭着国内学到的数理功底、扎实的英文，以微积分、统计、物理、化学、古典研究、ESOL英文几个科目的成绩，同年12月就获得了奥克兰大学的录取。

留学成败，「学习态度」才是关键中的关键！一年就上奥大的学霸女孩，她努力、坚持和善用资源的学习态度绝对是硬道里！

来源: 张云腾老师 新西兰移民家园