新西兰教育专家呼吁改变教学方法，取消核心课程国家标准
后花园新西兰房地产在线11月29日报道：
新西兰教育审查办公室（Education Review Office）表示，学校需要采取更多措施，以减少随着年龄上涨在阅读和数学等核心科目中落后的学生数量。
该办公室在一份新报告警告说，新西兰学生在阅读、数学和科学方面的国际考试成绩呈持续或加速下降趋势。
有些学校在不知道原因的情况下取得了良好的成绩，而另一些学校则在没有首先研究其有效性的情况下引入了新的教学方法。
报告指出，在小学课程快要结束及中学7、8年级的学生中，达到预期课程水平的儿童比例下降。
它呼吁做出改变，以确保孩子们在中学之前达到要求的水平，并在进一步的教育和就业方面取得成功。
审查办公室访问了40所社会经济等分高于平均水平的学校，以找出提高学生成绩的有效方法。
大多数学校都在使用特定的、有用的教学策略，尽管有时只有在学校的一些教室或教师组中才能看到有效的实践。
“一般来说，管理者和老师知道哪些孩子没有达到预期水平，并尝试不同的方式来持续改进。”
但报告发现一些学校不知道它们为什么取得了好成绩。
在某些情况下，校长已经引进或正在考虑采取行动，而不研究它们是如何影响成就的。
报告指出：“然而，几乎在所有的受访学校里，我们都看到了一些针对学生的高质量教学策略。”
持续下滑
这份报告描述了新西兰15岁儿童在OECD的PISA数学和科学测试中的表现“处于加速下滑态势”，而阅读成绩则“持续下滑”。
在上届政府的领导下，教育部和教育部部长们表示，成绩下降趋势已经“企稳”。
首席审查官Stephanie Greaney表示，良好的做法在学校变得额越来越普遍，但还需要进一步的改变。
校长联合会（Principals Federation）主席Whetu Cormick表示，他赞同改变，从废除阅读、写作及数学的国家标准开始。
他认为这些标准使学校把重点放在相关科目上，从而忽视了更广泛的课程。
Mr Cormick表示，他对校长们不知道他们学校使用的教学方法的影响感到惊讶。
他认为教育部是造成该问题的一部分，因为它迫使学校采取旨在提高儿童数学成绩和读写能力的方案。
教育部负责早期学习和学生成就的副部长Ellen MacGregor-Reid表示，通过平均两个学期以上的学习，加速学习计划提升了孩子们的成绩。
“然而，我们知道老师们很可能会继续使用他们发现有效的方法。我们还知道，在一段时间内，需要额外帮助来加速他们进步的孩子们通常需要一系列的支持。”
Educational Institute校长Lynda
Stuart表示，学校完全有可能不知道他们的计划对孩子们的影响有多大。
她赞同改变是必要的，希望学校能在没有阅读、写作及数学国家标准的情况下教授更广泛的课程。
[据Stuff消息编译整理]
