还在挤破头上天价幼儿园？新西兰幼儿园了解下？
魔都幼儿园的惨烈相信每位家长都深有感触…
新西兰的幼儿园与国内幼儿园相比有哪些不同呢？近年来为孩子教育而移民新西兰生活的家庭越来越多，对此，各位想要移民的朋友事先了解新西兰幼儿教育是很有必要的。
新西兰小学的入学年龄普遍为5周岁，对于5周岁以下的孩童，家长可自由选择多种多样的托儿服务和优质学前教育。在幼儿阶段，新西兰不用考试和作业来评估孩子 的学习能力，而是使用照片、故事、手工作品等活灵活现的方式向家长展现孩子的每一次进步；当孩子离开学校时，家长可以获得这份宝贵的记录。入学时间也颇为 灵活，家长可根据自己的需求选择每周送孩子上多少天幼儿园，每次托半天、托全天还是托某个特定时间段。
▌新西兰幼儿园的机构种类介绍
新西兰幼儿教育主要分为两大类，一类是教师主导型，一类是家长主导型。大多是新西兰移民，尤其是身为上班族的年轻父母们一般为孩子选择教师主导型服务机构。
▌新西兰幼儿园小朋友学习内容
在任何一所正规幼儿教育机构中，孩子能够学习到：建立和睦互助的人际关系、赢得信任与信任他人、轮换制的实行、商议与交涉、团队合作、探索精神等知识。
▌新西兰幼儿园学费与补贴
政府向3-5岁幼儿提供每天不超过6小时、每周不超过20小时免费的入园补贴（20 hours ECE），任何在新西兰境内持有合法签证的幼儿，不管其是否具有居民身份，均可享受。需要注意的是，并非所有幼儿教育机构都能接受这项补贴，请提前向校方确认。
每家幼儿教育机构的学费各不相同，有的按3小时或6小时收费，有的按半天收费，有的按全天收费。总得来说，3岁以上幼儿学费全价约250-300多纽币/ 周，可以享受20小时政府补贴，补贴后约100多/周；而3岁以下的幼儿学费则昂贵一些，尤其是1岁左右的幼儿最高可以达到300-400纽币/周，不能 享受补贴。在西方国家，儿童送到幼儿园的时间长，不一定代表家长对教育重视，反而有可能被认为不负责任。
▌孩子和他们的小伙伴们在幼儿园一天的生活
对于孩子们来说，在幼儿园主要就是玩。跟家里不同的玩法是，爸爸妈妈不在身边，取代的是老师和其他小朋友们，幼儿园的玩具比家里多，老师和小朋友没有爸爸妈 妈好使唤，如此而已吧。我想，如果有人跟我说有小朋友在家念叨着要上幼儿园是为了好好学习天天向上，那我一定会笑翻一个跟头。
很多家长送孩子到幼儿园后总会很牵挂，不知道孩子们在幼儿园里都干些什么?虽然也会收到我们老师每天写的Report，但毕竟是很简单的。有家 长问我孩子们在幼儿园里干什么?我的回答是：“Have fun。”洋人家长往往就一脸欣慰地说：“That’s cool。”中国家长一般就有点紧张：“啊?光玩啊??”
我今天并不是要引用些什么蒙特梭利或者华德福教育体系里所说明的这个年纪的小孩子“玩”的重要性，而只是想简单介绍下我们幼儿园的内容和一天的程序。
基本上玩的活动场所分室内inside和室外outside。不同年纪的班配备的玩具不同。早上孩子们来了之后可以自由选择室内和室外玩。9点 半左右会有morning tea上午茶，上午茶之前会有10分钟的Mat time。(这个Mat time就是把小孩子聚拢了坐在地上，老师主要做的事情是利用不同教具根据不同年龄的孩子来进行简单的字母、数字、歌曲、动作的教 学)。上午茶时间之后又 是玩，室内室外自己选。
室外会有滑梯，秋千，花园，沙坑，水泵，水槽，攀岩，画架，木工车床，厚木板，三轮车，手推车，呼啦圈，球，轮胎，木板等等，室内 通常分为family corner(过家家用的，所有用具从烤箱冰箱到茶杯蔬菜面包，从帽子到衣服，从小洋娃娃到儿童推车都有)，有book corner(小图书馆)，block corner(各种不同的积木)，有puzzle拼图玩具，七巧板玩具，有不同basket装的各种类型大小的车类 玩具，医用玩具，五金玩具等等，当然，都是塑料和木头的。 还有自然角，上面放有各种天然制品，包括贝壳，火山石头，鹅卵石，树叶，干花，树皮等等等，还有科学角，各种镜，放大镜，多棱镜，万花筒，望远镜，手机样板，键盘等等。
室内老师和室外老师还都要负责各自范围内的ART WORK，就是让小朋友们尝试不同方式不同工具的画画和手工制作，每个孩子都是天生的艺术家，这话真的不假：)。画画所用的颜料都是可水洗的，虽然我们给 小孩子都带上专门画画用的围裙，但经常还是有小朋友会把手上脸上都弄得一塌糊涂。这一点上亚裔孩子的表现都很有趣，好象他们家长的教育方式约好了似的，几 乎90%亚裔孩子在绘画时都会很小心的保护自己身上的干净程度，洋人孩子的手和脸倒是每次自由创作之后都是五颜六色的，他们还都乐呵呵的，不象亚裔孩子着 急的就把手伸过来表示很YAKY：)
然后是午餐时间。午餐时间之前是第二次的十分钟Mat time。
然后是午睡时间。通常两小时。
然后是十分钟Mat time或者Music & Movement time。
然后在三点半左右是下午茶。(各个中心在下午的时间安排上略有不同)
然后还是玩，直到孩子们陆续的被家长接走。
▌老师们都在做什么?
上次写了孩子们在幼儿园做什么之后，有朋友竟然慧眼从中看到的是另一点：哇，做幼儿园老师很幸福啊，整天就是玩。。。所以为了不误导群众，所以今天就想严肃的谈谈，我们幼儿园老师都在做什么?咳，以正视听。
按新西兰的法律规定，每十个孩子必须有一名老师，在我们幼儿园的二十家分店里，基本上维持着七八个孩子就配备一个老师的格局，在BABIES ROOM和OLD BABIES ROOM甚至是每五个孩子就至少一名老师。每天早上来了以后，不同分工的老师要开始布置室内和室外的各种活动，这些活动都不是随心所欲乱设置的，而是根据 每个老师自己的计划。
老师的计划又是什么样的呢?首先是每个老师每周都要有每周的计划，周计划里有一个活动的主要目标，这个目标是根据新西兰教育部的学前儿童教育的 目标来锁定设置(里头又分很多细项，包括well being，belonging，contribution，communication，exploration等等)，每周的计划里包括每日的计划， 每日的计划具体到室外outside、室内inside、教学、音乐时间mat time、music & movement time和美工art work & craft。每样活动的设置还要考虑到不同孩子的特点，因为每个老师都有自己需要为他们做独立计划的一组孩子(individual planner)，所以活动的设置要与他们相关(link with them)，同时每天结束后要写下当天活动的反应reflections。
一周计划写好后是要张贴在班上给父母看的公告栏里的，与其一起张贴的还有整个班级的月计划。月计划就更复杂，涉及的方面更多，通常是幼儿园给同一个班的老师每月一次每次一个上午的时间来开会讨论完成的。 我们的paper work非常多。
刚才提到的individual planner，是每个小孩子都有一份针对他们不同的成长期来设定的跟踪观察与计划，由老师完成。每一阶段都要大量日常每天所写的观察纸条 observation，然后是学习结果 learning outcomes，包括根据观察所得出的strategies，然后是对这一阶段该孩子学习和发展的一个评估individual assessment，再然后是总结评价这一阶段的工作以及下一步计划individual evaluation/next step。每个小孩子离开幼儿园的时候，老师还要向他们家长提供一本搜集他们平时所做的美工作品以及其他反映该小孩在幼儿园的活动以及成长的 portfolio。
好了，计划写完了，每天的活动也设置完了，剩下的是具体工作，-----要随时写observations，然后在吃饭和点心时间以及室内外活动结束时 间，所有的布置和清洁工作都由老师们自己完成，清洁工作包括擦桌子，拖地板(这里不象国内的幼儿园有专门的生活老 师或者叫保育员的)。在一些孩子们仍然带NAPPY以及进行toilet training的班级，老师还要负责给他们定时换NAPPY，这里的孩子有的带NAPPY一直到三岁多的。BTW，我们幼儿园的孩子最小的只有一个月 大，新西兰进小学的年龄是年满五岁就可以不分学期进小学了。记得我第一次实习给小孩换NAPPY的时候手忙脚乱的，还很不好意思。这个话题以后再说，也是 个有趣的经验。
两岁以下的小宝宝们都在
作者：天维论坛网友“vickyzhao328” 一般来说，在国内两岁以下的孩子通常是在家里面由妈妈全职看护或者是由长辈来帮忙照看，定期到早教中心参加活动。几个月的孩子就送出去上幼儿园这种想法估计在我们看来非常不可思议，但在国外确是一种很平常的选择。 经过这几天的工作，对于小宝宝们的幼儿园生活逐渐熟悉。学习了很多新内容，让我慢慢道来。 关于吃的规矩 对于两岁以下的小朋友，对于他们最重要的就是吃吃睡睡，玩玩乐乐。小朋友每天会有五顿餐 Morning Tea（早茶） Bottle Time （喝奶时间） Lunch（午餐） Bottle Time（喝奶时间） Afternoon Tea（下午茶） 我所在的幼儿园早茶一般都会做各式吐司面包水果 一些孩子因为家长工作的缘故，七点多一是吐司相对健康，二是对谷物过敏的孩子极少 早茶九点开始调规 要先吃完手里面的食物才能再拿到新的； 吃东西时要坐在椅子上（一岁以上的小朋友） 学会用勺子吃饭（这个只是鼓励，并不会强制） 需要更多食物时请说please 小宝宝们都是很聪明的，这些规矩经过一段时间后他们都可以理解。虽然遵守起来还是有一些困难，常常吃着吃着就站起来到处跑，但只要老师提醒，都可以再坐回来。 原本我以为让这么小的孩子理解规矩、遵守规矩会是超出他们能力范围的事情，但实际情况来看并没有想象中那么难。宝宝们可以规规矩矩吃饭的确是可以减轻老师很多工作量，所以觉得在家庭环境中，爸妈们也可以尽早立规矩 分享些关于规矩的小贴士： 规矩要在做事之前和宝宝先沟通好。例如吃饭前事先要说明餐桌的规矩，比如要坐着吃饭，要自己拿勺子吃饭等等。 定下规矩后要按规矩执行，否则毫无意义。例如在幼儿园里小朋友需要吃完手里的食物才能再拿到新的。很多小朋友没有吃完或嘴里还塞得满满的就向老师要食物，这时老师们不会给更多，而是引导一旦他们形成了规矩的意识，之后的负担就会减少很多 以身作则。小朋友喜欢模仿，所以如果你希望孩子如何表现，请给他们做一个亲身示范。例如我们在幼儿园希望孩子坐在桌子旁吃饭，那么主要老师（Head teacher）在午餐期间也是陪在孩子坐在桌边，进行食物分发等工作的。 关于安全 说到安全，应该是家长们最在意的部分了。我个人实际体验总结有这两方面：食品安全人身安全 食品安全主要是指过敏这件事情。在国外我会更常看到人们把这件事提出来，尤其是和儿童相关时。在美国夏令营工作时，在午餐时间老师们要先查看下每个小朋友带了什么 例如园区是一个nut-free zone，就是说不可以带坚果类的食物到幼儿园里来，这也是为了避免食物过敏这件事情 如果孩子有其他过敏的食物，教室厨房里会贴出表格，让老师了解情况。例如这周新来的一个六个月大的宝宝，他过敏的食物至少有二三十种。我在厨房里看到那张单子真是震惊到了，心里想这孩子以后要少品尝到很多美味了...因为不能吃的东西种类太多，而且其中不乏非常普通的食材，以至于准备饭菜的老师特意打电话来确认菠菜可不可以放，确保安全。 人身安全的保障主要靠师生比例。新西兰教育局有非常明确的规定，如果幼儿园达不到标准被举报了这就是大麻烦了。 我这周教室里一直保持10个宝宝 3个老师的看护工作其实是按区域划分 除非是午餐时间或偶尔的集体活动，其他时间老师不会对孩子的活动做过多限制。这带来的情况就是有可能屋子里面有七八个孩子，院子里只有两个孩子，也要有一个老师留在院子里看护，而不是把他们带回室内。 3位老师中会有两位主要负责和小朋友互动，保障安全，另外一位负责处理一些特殊情况和零碎的事务：例如换尿布、配好每个孩子的奶、收拾午饭残局等等...但无论做什么，都需要注意确保小朋友是时刻都有人看护的。 老师们会互相关注彼此的工作内容，互相补充，互相配合，让每天的工作顺利地进行，同时每时每刻孩子们都是在大人的看护下的。 例如每个老师都是轮流休息多进行互动如果小朋友是分散开自由活动的 总之，看似容易的事情，一旦是和小朋友有了关联，就没有什么能变简单的啦。 大家觉得新西兰的幼儿园看护小宝宝的这些制度如何呢？ -
