奥克兰父母为孩子上学闹上法庭，花大钱上私校，真有必要吗？
后花园2月27日综合报道：
一名奥克兰母亲希望女儿就读一所精英私立学校，她认为这所学校的小班教学、优秀设施和卓越学术成绩是通往成功的“黄金门票”。然而，父亲则希望女儿进入一所公立学校，认为更为多元化的学生群体能让孩子接受更全面的教育。此外，女孩的兄弟姐妹也在公立学校就读。
最终，这名女孩入读奥克兰St Cuthbert's College，这一决定由高等法院法官裁定，相关判决文件近日公布。法院未公开这对父母和孩子的身份，因此无法得知他们的种族、社会经济背景、文化或宗教，也不清楚孩子需要通勤多远才能到达学校。
这起案件展现了父母和法官在衡量私立教育与公立教育利弊时的考量因素。
近年来，这一话题的研究不断增加，但结果往往难以给家长提供明确答案。同时，该案件也反映出家庭内部的分歧，而这可能会对孩子带来负面影响。
尽管法官认可了父亲的一些担忧，但最终支持母亲的立场，理由包括St Cuthbert's College更有可能满足孩子的潜在学习障碍需求，以及研究显示女孩在单性别学校中表现更佳。在最初的庭审中，这名女孩对学校选择持无所谓的态度，但在上诉期间，她表示更倾向于St Cuthbert's College。
该案件探讨了影响教育质量的多种因素，以及这些因素如何影响人生幸福和满足感，而最终答案对于每位学生来说都是独特的。
学生群体的多样性
父亲担心女儿在St Cuthbert's College可能只会接触到特权阶层的学生，而这无法真实反映新西兰的人口结构。
奥克兰大学学习与发展研究员Brian Marsh博士表示，他对父亲的观点表示认同，并指出这也是他选择让自己的孩子就读公立学校的原因之一。
“现代社会的现实是，我们都会接触到形形色色的人。因此，我认为孩子能理解、适应并与各种背景的人建立共鸣是非常重要的。”
政策研究机构新西兰倡议（New Zealand Initiative）的Michael Johnson博士指出，思想和观点的多样性同样重要。即便学校的学生群体无法自然形成多元视角，一名优秀的教师仍能在课堂上引导不同观点的碰撞。
“真正重要的是利用知识形成观点，并通过与他人的思想交流进行辩论。”
他同时表示，目前没有确凿证据表明种族多样性能直接提升学术成绩。
小班教学和学校设施
关于理想的班级规模，学术界尚无定论。教育学者John Hattie在2009年的元分析研究中发现，减少班级规模（从25人减少至15人）在138种学习策略中排名第106位，对学习效果的影响较小。
Johnson认为：“如果班级非常小，确实可能带来个性化的关注，但更关键的是资源的有效利用方式，而不仅仅是资源的数量。”
St Cuthbert's College拥有室内游泳池、体育馆、视觉艺术中心、图书馆和表演艺术中心等设施。奥克兰理工大学高级教育讲师Stuart Deerness认为，这些设施虽然对家长和学生具有吸引力，但没有研究表明其会影响学术成绩或大学录取率。
“事实上，有许多研究表明，家庭的社会经济背景才是影响孩子学业成绩的最大因素。”
此外，Deerness指出，就读一所远离家乡的学校可能带来非经济成本，如长时间通勤可能影响家庭时间，并使孩子脱离熟悉的社区和朋友圈。
“黄金门票”通往更好生活？
法院提及，St Cuthbert's College的大学录取率为94.1%，而女孩原本的公立学校约为50%。大学录取率常被视为衡量学校成功与否的关键指标。
奥克兰大学数学系的Tanya Evans博士指出：“有大量证据表明，接受高等教育能改善人生结果。”
高等教育与更好的健康状况、更长寿命以及更高的终身收入相关，也有助于促进家庭关系和职业满意度。
然而，奥塔哥大学教育学院教授Karen Nairn认为，过度强调大学教育可能存在问题。她指出，并非所有人都需要上大学，有些人通过学徒制获得满意的职业，而无需承担大学债务，也有些人选择成为全职家长。
学习障碍支持
法院文件提到，孩子可能存在轻微的学习障碍，而St Cuthbert's College配备有教育心理学家，可以为有特殊需求的学生提供额外支持。Deerness指出，学习障碍支持通常是家长选择私立教育的重要考量因素。
但Johnson表示，目前尚无证据表明，私立学校在帮助学习障碍学生方面比公立学校更有效。
Nairn还提到，如果家长愿意支付St Cuthbert's College的$30,000学费，他们完全可以选择提供个性化的补习、音乐或语言治疗等支持。
单性别学校 vs. 混合性别学校
法院判决援引研究指出，女生在单性别学校的学术表现通常较好。然而，RNZ之前曾对单性别教育与混合性别教育的优劣进行了深入报道，最终结论是，这取决于孩子的个人需求和性格特点，不同学生在不同环境下的表现可能有所不同。
责任编辑：番茄捣蛋
