张泉灵All In“大语文”，「少年得到」获华创资本领投亿元 A+ 轮融资
独家获悉，K12教育品牌「少年得到」已经完成了亿元 A + 轮融资，由华创资本领投，光大控股新经济基金、峰瑞资本、光源资本跟投，A轮领投方正心谷创新资本和现有股东紫牛基金继续追加投资，光源资本担任本轮融资独家财务顾问。
少年得到于 2018 年 4 月正式上线，是一款为 5 - 15 岁青少年提供教育服务的 App，目前公司处于独立运营、独立融资的状态。以内容“从轻到重”来分类的话，少年得到主要有 3 类产品：
从上述的三类课程可以看到，“名师”是少年得到课程的特点之一，如讲水浒的鲍鹏山、讲三国的李鹏飞；用已经被验证教学效果的名师可以最大化的保证教学质量。
除了挖掘“名师”之外，在另一类少年得到里常见的“跨学科”课程的研发上，少年得到团队花了更多的经历去找合适的主讲老师。以《历史故事成语课》为例，这是少年得到里一门将“中国历史”和“史实类成语”串在一起的“跨学科”课程，孩子们会在学习历史的过程中融汇这些成语，“深入历史、学透成语”。当用两条路径去触达一个内容的时候，学习的效率和效果都会更好。
“这门课程的主讲老师付墨凡可能是中国最适合这门课的人”，张泉灵表示，其原因在于他有“双重身份”：即是高考出题老师，熟悉考点和课标；又是中国古代文化研究者，可以从《资政通鉴》、《世说新语》等古籍中考证成语的出处原典。
在以“名师磨课”作为内容有效性的保证之外，强调“方法论输出”和“还原真实场景”是少年得到内容的另外两个特点。
“世界观的形成不能只有文学，还有历史、地理、哲学等等的知识输入，虽然少年得到做了一些与学科相关的课程，但并不是定位到学习辅导，而是为了输出规律和方法论”，张泉灵告诉 36 氪。
以《邢立达的恐龙课》为例，是在科普恐龙知识的过程中，传递怎么学会“观察”的方法论：例如教小朋友应用“一次只观察一个点”这个方法，去观察“蚂蚱跳多远”、“受到刺激后跳多远”、“跳的方向”等，把初一才会学习的“控制变量法”用更容易理解的方式教给他们。
而在“真实性”上，则是在内容追根溯源、还原最真实的信息给用户。还是以恐龙课为例，其插图是由恐龙博物馆的专家绘制，力求在每个细节都符合考古学的要求、每一片叶子都在还原当时的场景。“对于青少年这类机会成本极高的用户来说，海量内容与真实有效兼顾是一个伪命题。虽然我们上新的速度没有那么快，但好在精益求精。”
在上线一年半之际，少年得到的注册用户约在 200 多万，各终端总月活近 100 万，几乎全部由用户口碑传播获得。少年得到团队认为，其快速发展的核心在于定位精准：既不做一个让孩子陷入恶性竞争的“刷题补习班”，也不做一本和课业无关的“超级课外书”，而是紧扣学校教纲知识点，做教材的拓展延伸，旨在培养孩子的关键学习能力、拓展他们的知识视野，给学校老师和家长“帮忙不添乱”。