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以孩子的亲身经历浅谈新西兰的中小学教育

新西兰ผู้เขียน: Sophia Zhou
以孩子的亲身经历浅谈新西兰的中小学教育
บทสรุป我担心的不是北方雾霾,而是现阶段的绝望与困局。
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2011年9月,我们全家离开北京,来到新西兰最大城市奥克兰。
儿子当年8岁,一晃5年多了,儿子已经由小学生成长为高中生(YEAR9)。下面以儿子的亲身经历浅谈一下我所知体会到的新西兰中小学教育。
新西兰的中小学生是没有任何统一课本的。
有关学校课程的设置,新西兰教育部(NCEA)颁布了一个全国性的教育规范(类似中国的教学大纲)。

按照这个“教育规范”,新西兰学校的“学习领域”被划分为七大类,包括:1,语言Language(英语或第二外语);2,数学Maths;3,科学Science(包括化学,物理,生物等);4,技术Technology(包括电器修理,汽车维修,缝纫技能,烹饪技能);5,社会科学SocialStudy(包括地理,历史等)6,艺术Art(包括绘画,舞蹈,音乐等);7,卫生和体育Healthand Physical Education(PE)。

除此之外,每位学生还需要掌握八大“基本能力”,分别为:1,社交能力;2,数学能力;3,搜集和利用信息能力;4,解决问题能力;5,自我管理和竞争能力;6,合作能力;7,体能;8,工作和学习能力。新西兰的每个学校会以此为标准制定各自的课程,充分利用自主权,更好地对学生因材施教。
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一. 新西兰的小学(Y1—Y6)

新西兰的小学入学年龄是满5岁(以3月1日为界),从Y1到Y6,也是6年制的义务教育。但入学年龄与中国满6岁入学(以9月1日为界)完全不同。
一般在奥克兰的小学,每个班级大概有20个学生左右。每个班级配备一个类似班主任的老师,由班主任老师负责教授全部课程。小学六年每年都更换不同的班主任老师。

学生们在上课前,会把书包统一挂在教室外。上课时,学生们一般席地而坐,围绕着老师听讲。课堂上,老师会要求孩子们积极互动。老师会鼓励孩子们积极回答老师的提问,同时孩子们也可以向老师提问。老师根据全国统一的教科书,按照每个孩子学习程度的不同,把全班学生分成几个小组,教授不同课程内容,布置难易程度不同的课堂作业。

小学阶段的学习,基本上以轻松和娱乐为主,寓教于乐。孩子们在上课时都是一种开心,放松和快乐的状态,基本没有学业负担。

小学课程的设置主要包括:语言(英语),数学,科学。此外,还有跑步课程,跑步课程是必修和必设课程。

游泳课程。
一般游泳课程设在夏季,时间为两周,也是必修和必设课程。

社会科学和社会实践课程。如,学校会定期组织孩子们参观博物馆等。

野外拓展营课程(CAMP)。一般始于小学的高年级,并且一直延续到高中。每年一次或两年一次,时间从3天到5天不等。老师会带着孩子们在野外安营扎寨,住在临时搭建的帐篷里,在老师指导下,学生自己准备吃的,每天进行徒步或各种野外拓展活动,充分锻炼培养孩子们的自我管理能力和团队精神。

小学阶段特点:新西兰的小学简直是孩子们的天堂,没有作业,没有考试。

知识的学习并不重要,重要的是培养孩子的自信心和人文意识。这也与孩子入学年龄较小,身心发展水平相匹配。

以我儿子为例。2011年9月,我儿子在国内读完小学二年级后来到奥克兰,直接插班进入奥克兰小学四年级。因为我儿子生日在二月份,所以按照新西兰的入学标准,入读了四年级,成为班上最小的学生。
我儿子刚到奥克兰时,英语水平可以说基本是零,只能说几个简单的单词,连一句完整的句子都读不下来,虽然出国前在泡泡英语突击了一个月的英文。入学后,与班上其他同学相比差距很大,上课完全听不懂老师的话。老师专门安排与班上会说普通话的Buddy(小伙伴)坐在一起,随时翻译提供帮助。另外,特别安排一周几次ESOL课(针对英文不是母语的英文课)。最开始的一个学期一周四次课,每次一小时(占用正常上课时间)。师从极富教学经验的老师从零开始学英文。与此对应,儿子每天的英文作业是阅读全英文的小儿书(第一本完全是幼儿启蒙书)和一星期背10个英文单词。以后难度逐渐增加。老师每个学期结束后会进行测试和评价,以决定学生是否需要继续上ESOL课。在ESOL老师极其耐心细致的辅导下,儿子经过二年的ESOL学习,Y6时终于达到了新西兰教育局(NCEA)要求的同龄学生英文听说读写的各项平均水平。进入初中后,英文能力没问题后,其他科目学习就不在话下了。
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二.新西兰的初中(Y7—Y8)
新西兰的初中只有两年。基本上算是从小学到高中的过渡时间。
学生刚进Y7,就有种种突如其来的考试,根据考试成绩,把学生编进程度不同的快慢班级。快慢班并不是根据学生的综合考试成绩而分,而是根据科目的不同而分。这样的学习环境,既培养和锻炼了学生的竞争意识,又不伤害他们的自尊心和自信心,相反只会使学生认识到自己的长处和知识弱点。
初中的课程设置也特别讲究“全面”和“过渡”。从初中开始,孩子们开始正式学习七大学术课程,其中英文,数学,科学,社会科学为主要科目(Keycourse)。另外还会增加很多课外课程。如生活技能课(手工艺,木工,电工,烹饪,缝纫等),以及艺术课(音乐,舞蹈,绘画,设计等),供学生自由选择。不像东方教育,特别偏向学术。“过渡”指的是,学的东西很浅,属于过渡性质。浅到跟中国的初中绝对无法比拟。拿初一的数学做例子,学生还在学多位数的乘除,到了初二才开始学列式,多项式,极其简单的一元一次方程等。
任课老师也从一个变成多个,但同样一个老师会兼许多课程。学生开始有家庭作业,但不是每天都有。老师有时会布置一个大作业,给学生一周甚至一个月的时间去完成。这种作业往往是需要学生花大量时间上网搜集资料回答问题,或写一篇阐述自己观点的小文章,或制作一个PPT文件等等。

初中阶段特点:是小学到高中的重要过渡阶段。孩子从游戏,娱乐的学习状况慢慢过渡到系统的正规学习。学习压力也从没有慢慢一点点地增加。
我儿子由于年纪较小,自己管理能力一般。

进入初中后,虽然我每天都提醒他,但还是经常忘记按时上交作业,特别是时间较长的大作业。
记得有一次,从野外Camp回来后,老师要求在五天内做一个有CAMP照片的PPT文件,配上文字和音乐,并规定PPT播放时间不能少于5分钟。前四天,孩子磨磨蹭蹭,丝毫不紧张。每次我提醒他是否需要帮忙,他都说没问题。可到最后一天晚上9点钟,孩子突然向我求助,说完成不了了,说了一大堆理由。我一听就非常恼火,但还是要强忍怒火,帮助他先完成作业,以后再批评。那天我俩一直弄到半夜12点才勉勉强强完成,当然第二天早上儿子就很难起床了。虽然类似这种事情以后又发生的几次,但慢慢地,孩子逐渐学会了合理安排时间,到了Y8后,基本上我就放手不管了,他都能按时上交作业了。
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三.新西兰的高中(Y9—Y13)

新西兰的高中有五年。

在头两年(Y9-Y10)的学习中,课程设置依然非常注重全面。但全面中却毫无疑问地重视学术知识的掌握和普及。

主要的必修课仍是KeyCourse,有语言(学生开始选择学习第二外语),数学,科学,社会科学。学校提供丰富多彩的选修课,涉及艺术,音乐,舞蹈,戏剧,工艺,设计,体育等。
高中前两年,学生还是以玩为主,一直到第三年Y11才开始紧张起来,高中毕业的时候所有的学生都有参加全国会考。从Y11开始,学生根据自己的实际情况,可以选择今后三年将要学习的的课程体系。新西兰的高中课程体系有三种:NCEA,IB和CIE剑桥。

1,NCEA课程。是NationalCertificate of Education Achievement的简称。采取学分制,分为3个等级。学生通过课程学分的积累而申请自己理想的大学。是新西兰本地高中最普遍的首选课程。如果打算在高中毕业后直接升入新西兰或澳大利亚的大学,可选择NCEA。

2,IB课程。全称为国际预科证书课程(InternationalBaccalaureate Diploma Programme)这个是由美国传入的,由国际文凭组织设计的为期两年的课程。该课程被国际文凭组织称为“成熟的国际化素质教育”。目前认证国家高达115个,是北美大学认证度最高的高中文凭课程。如果想直接升入北美大学,建议选择IB课程。但由于该体系引进时间不长,能提供该体系的学校不多,大多数是私校,费用也不菲。

3,CIE剑桥课程。是CambridgeInternational Examinations(剑桥国际考试委员会)设置的课程,由英国传入。其课程体系就是A-Lever课程,学生在学习AS和A2的课程并通过考试即可获得A-Lever的证书。如果想申请英国和欧洲大学,可选择提供剑桥体系的学校。

高中阶段特点:高中五年,特别是最后三年无疑是孩子进入大学或踏入社会的冲刺阶段。能否申请到一个理想的大学,关键在于学生学得好与不好,完全是学生自己的能力和造化。老师不会给你任何压力。最后三年修满学分后就可以申请上大学,一些拔尖的学生可以提前修满学分,提前申请上大学。个别未能修满学分的学生,他们不可以留级,只能先走向社会,找份工作养活自己。
目前我儿子仍在就读Y9,还处在高中基本阶段。还没有真正进入真枪实弹的“高考”战场。但通过头一年的基础学习,孩子基本明确了自己的兴趣和长处所在,进而确定了今后的课程选择和学习方向。在全面了解和充分体验的基础上,做出自己的选择,无疑也是一种被尊重的幸福。
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最近,新西兰又被刷屏了。这次不仅仅是经常霸屏的旖旎风光,也不仅仅是民主开放的社会环境。这次,新西兰荣登“最佳海外学习国家”榜首,在这份由education.com最新发布的《2019年十大最佳海外学习国家排名》中,新西兰位列第1。
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该排名结合了来自全球2万名国际留学生的问卷调查,从以下七个维度对来自全世界61个国家进行了评选:
·文化:体验新的生活方式、历史文化
Culture (30%) :Experience a new lifestyle, heritage, history
·职业:职业机会及事业发展
Career (22%) :Professional opportunities, career advancement
·历险:有趣的环境及全新的历险
Adventure (20%) :Fun environment, new experiences
·社交:容易结交新朋友以及拓展职业人脉
Networking (15%):Ease of making local friends & professional networking
·教学质量:排名优秀的学术机构及不断丰富的教育资源
Teaching quality (13%):Top academic institutions, increase education capabilities
·学习费用:学费可负担性高
Study costs (3%):Cheap cost of study, best financial options
·签证:容易获取学生签证及毕业后的工作签证
Visa (1%):Attain a student visa, graduate working visas
因教育实力在全球夺冠,这已经不是新西兰的第1次了。
2017年《经济学人》智库发布《全球未来教育指数》白皮书。共调查了美国、英国、加拿大、澳大利亚、中国、新加坡等35个全球经济体的未来教育指数,并深入采访了17位来自全球的教育专家。报告显示,新西兰综合排名第1。
“全球未来教育指数”想要告诉我们什么?
既然提到“未来”,必然和传统的教育质量的概念有所不同。传统的国家教育评价体系基于PISA(国际学生评估计划),注重于教育输出评估,如学生考试成绩,数学和科学等结果方面的评分。
而《全球未来教育指数》是为了“评估教育系统在培养学生如何应对快速多变的未来社会方面的效果”,更关注于各个国家的教育投入,如教育政策环境、教学环境、社会经济环境等,更能反映出一个国家教育对于学生未来所带来的巨大帮助。
这份《全球未来教育指数》报告还分析到,学生在未来所需要掌握的技能包括以下六大类:
  • 跨学科能力 Interdisciplinary skills

  • 创新与分析能力 Creative and analytical skills

  • 企业家能力 Entrepreneurial skills

  • 领导能力 Leadership skills

  • 数字技术能力 Digital and technical skills

  • 全球意识与公民教育 Global awareness and civic education

    报告认为,教育是培养一个完整的个体,不只是为了职场做准备,而更多是做好一个选民、一个邻居、一个家长。新西兰在很多单项考核上夺得第1,如课程框架、教师教育、职业生涯辅导、大学和企业协同、文化多样性等。同时,新西兰政府在教育上投入比例排名全球第1名。
    深入了解新西兰的教育优势,你就会认为这个“全球未来教育指数第1”新西兰拿得实至名归。
    国家教育政策分析
    包括政府的教育方针,教育课程大纲以及对学生的合理评估这三大方面。新西兰作为本次榜单中的最大赢家,当然在各方面都有出色的表现。为了让每一位学生都能适应未来这个网络与数字化的时代,新西兰已经将数字技术教育纳入全国教学大纲之中。
    大学预科教育方面,ACG Pathways采用全球领先的“翻转课堂”教学模式,让国际学生积极又自信地,应对准大学学习环境。并从2011年开始应用iPad教学,给每位免费学生配备iPad,相当于为每位学生配备了一位“24小时全天候随身老师”,学校也因此被美国苹果科技公司授予“杰出教学奖Apple Distinguished Programme”
    教育资源分析
    白皮书中对于教育资源的评分中,新西兰再一次从35个国家地区中脱颖而出,荣登榜首。
    在以培养未来技能为导向的教育系统中,教师扮演着比校园环境更重要的角色。新西兰对教师从业资格的要求以及高水平的教师培训,保证了学生能够获得优质的教育资源。在2017年QS教育类专业排名中,新西兰八所公立大学有五所都入选全球前100名,奥克兰大学的教育类专业全球排名更是达到20位,足见新西兰整体教育水平是非常有保证的。
    社会开放环境分析
    未来是一个全球化的社会,这也要求学生们能够拥有国际化的视野。因此除了对于教育政策和教学资源的评估外,《全球未来教育指数》评价的第三部分便是关于社会经济和环境开放程度的分析。在这一方面,新西兰以92.2分的高分,仅次于芬兰位居第2名。
    开放的社会环境,让新西兰拥有来自世界各地的国际学生,允许不同的文化思想在这里碰撞出火花。位于奥克兰的AUT奥克兰理工大学,就以国际化水平闻名。在2018年泰晤士报高等教育世界大学排名中,AUT在国际展望方面位列纽澳地区排名第1位,世界排名第15位。
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    截止目前,新西兰在世界范围内已经取得多种维度的盛誉。《新西兰信报》盘点了近期新西兰那些骄傲的排名,再加上教育方面的最新排名,让我们切身感受在新西兰生活、工作、学习的幸福快乐。
    《全球未来教育指数》,新西兰第1
    2017年由经济学人智库发布的《全球未来教育指数》白皮书,共调查了美国、英国、加拿大、澳大利亚、中国、新加坡等 35个全球经济体的未来教育指数,并深入采访了17位来自全球的教育专家。新西兰在《全球未来教育指数》榜单上,超越美国、英国、加拿大、澳大利亚等传统留学国家,成为:全球未来教育指数排名第1的国家。
    全球最受欢迎留学目的国,新西兰第1
    由education.com最新发布的《2019年十大最佳海外学习国家排名》中,新西兰位列第1。该排名结合了来自全球2万名国际留学生的问卷调查,从以下七个维度对来自全世界61个国家进行了评选。
    世界和平指数排名,新西兰第2
    经济与和平研究所(IEP)发布的2018年全球和平指数(Global Peace Index)中,新西兰与世无争的世外桃源地位牢不可破,仅次于位居榜首的冰岛,连续第2年拿到了世界最和平国家和地区的亚军。
    世界最繁荣国家排名,新西兰第2
    英国智库列格坦研究所(Legatum Institute)公布了第12年度全球繁荣指数。在进行比较的149个国家和地区中,新西兰获评2018年全球第2大“最富有、最健康、最幸福、最繁荣的国家”,仅次于挪威。
    全球最宜经商国家排名,新西兰三度蝉联冠军
    根据世界银行日前发布的《2019年营商环境报告》(Doing Business 2019),新西兰在全球190个国家(或地区)中高居榜首,三度蝉联全球最容易经商国家。
    全球最幸福国家排名,新西兰第8
    联合国可持续发展行动网络领导委员会(Sustainable Development Solutions Network)发布的《2018年全球幸福指数报告》(2018 World Happiness Report),量化156个国家国民的幸福感并进行排名,新西兰依然排名第8,跟去年名次一样。
    世界最适合养老国家排名,新西兰第5
    法盛全球资产管理公司发布了2018全球最适合养老的国家榜单,新西兰再度霸道蝉联前五名。
    全球护照含金量2019年最新排名,新西兰第6
    护照指数网(Passport Index)根据国际航空运输机构IATA和游客提供的数据更新了世界护照排名,阿联酋护照以167个免签/落地签国家位居榜首。新西兰护照则以可免签/落地签进入全球162个国家的数据,排名第6。值得一提的是,在去年以一国之差而屈居澳洲之后,今年新西兰终于以162 VS 161的优势,在排行榜上力压澳洲。
    2018人类自由指数排名,新西兰第1
    加拿大智库Fraser Institute发表“2018年全球人类自由指数”,排名首位的是新西兰,其次是瑞士,香港去年则排第3。
    在人文自然环境、友好度、经济自由度,以及教育等领域的夺冠,共同造就了新西兰无与伦比的综合魅力!相信正在考虑海外留学的你,一定在心底默默爱上了新西兰。
    本文作者: Sophia Zhou

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