出国后回头看，那些年我给娃的英语启蒙全跑偏了！
三个娃在4岁之前，母语都是中文。最近老琢磨，他们到底是怎么一朝切成英文母语的？
娃小的时候，因为也没有想过后来会出国，我就老上论坛爬楼，学习各家牛娃的英文启蒙经验。那时候老母亲已经开始写公号了，有时候也真能写出几篇关于亲子英文启蒙经验的爆文。但是心里明白，比起论坛上那些能够，
吃喝拉撒跟娃讲英文；
整理出搭积木用的全部词汇，
边玩边向娃转播；
用硬板纸重现英文绘本场景；
拿粉红猪和乔治猪跟娃办英文家家酒的，
真正的大拿，
我的启蒙水平实际上就是小白。
我的全部启蒙功力，和各样心得体会，清一色是基于这两只猪来的。
如今这两只猪已经红透大江南北，连老爷爷们都知道了“啥是佩奇”，但在我那个年代，还算挺新潮的。
老母亲可不只是陪小孩看佩奇英文电视那么简单。
而是，只要娃没察觉，就，
给你反复看同一集，
坐车、喝奶、吃早饭……
都给你放着那一集的音频，
关了电视拿出同一集的绘本，
老母亲说不准，咱们点读……
这样彼此折磨了近两年，阿宝和贝贝初来新西兰的时候，特别出乎意料地……
一句也开不了口。 很多年以后，我开始回忆当年的劳心劳力，反思问题到底出在哪儿呢？ 一边回忆， 一边总结， 终于搞明白了当初的两只猪启蒙法哪里跑偏了…… 01 没有理解的听，是白听 虽然动画片里有大量的场景， 孩子看似也理解大致情节了， 但是并不代表， 他把听到的英文跟理解挂钩了。 真正发生作用的可能是， 他把那绚烂可爱的猪猪一家的画面， 就好像我们看美剧字幕，听不进英文一样， 孩子看着可爱的卡通片界面，照样屏蔽英文。 因为起初就没有充分的理解，那么后面一遍遍的磨耳朵，小孩充其量就是混个耳熟，熟悉个语感。 他乐意听音频，很可能就像我们乐于听韩剧主题曲一样。 嘿，给你说，听完主题曲你就会韩文了……怎样？ 02 没有学以致用的东西，忘的很快 人说有一桶水，才能倒出一杯水。 但是漏说了一句， 你要不停地去倒出那一杯水， 否则，就会积累一桶，永远不想倒出来的死水。 而纯看纯听的“两只猪启蒙法”最大的问题， 正是在于只有输入，没有输出。 所以，当我如今开始观察， 家里三个娃从中文母语切到英文母语的过程， 并想从中找到一些线索， 制作出一些辅助资料， 来帮助到那些跟我当年一般痛苦， 一边辛苦启蒙，一边收效甚微的爸爸妈妈们， 以实现： ☑️以理解为根基 ☑️促进学以致用 ☑️与家长英文水平高低不相关 ☑️轻松愉快、促进亲子关系 我尝试了各种做法（包括之前小哥哥口语节目的视频）。 今天想给大家分享的，是一个新的思路，叫做， 具体来说， 基于小哥哥讲英文绘本的视频和音频， 我推荐的步骤是： 1. 看英文视频，猜测故事情节 先陪小盆友看一边，小哥哥讲英文绘本的视频。意思不明白没关系，先让小盆友猜测一下，故事讲了什么。勾起悬念，带着疑问去破译，会更容易吸引小盆友专注力～ 2. 按中文图文，爸爸妈妈给孩子讲一边 有绘本在手的可以拿绘本，没绘本的可以就着手机图文，把绘本的中文版，给孩子从头到尾讲一遍。看看小盆友猜测的剧情，有几分是对的？ 3 带着理解回看（听）英文视频（音频） 绘本上的图片和中文意思都已经熟悉，小盆友的注意力，就会开始落到英文听力上。有绘本的情况下，也可以拿着绘本跟着音频翻书。 4. 让孩子告诉你，小哥哥英文讲了什么 经过上述1、2、3之后，小哥哥每讲一句英文，问问看你家宝贝儿，他都说了些啥，奇迹已经发生了……有没有？